就可以上清华武大呢,加快发展高校足球

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问题描述:

球踢得好,能上清华北大?关于大学招生,教育部六部门已经明确,要在全国建设200所高校的足球水平队。每支学校至少两支队伍,一支男队、一支女队,从招生的角度讲每年就是8千人。从2017年开始加快速度,争取在2020年之前,完成这200所高校的布局。当前我国高校的场地、师资、经费都不成问题。随着高考制度的改革,体育特长生加分取消了,但是将来踢足球踢得好的孩子,是否有机会进入到心仪的高校?清华北大都要建高水平足球队,球踢得好,能进吗?目前已认定命名13381所校园足球特色学校2016年,领导小组办公室完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园足球试点县的认定工作。截至目前,已认定命名13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县。确定内蒙古自治区、青岛市、厦门市和吉林省延边朝鲜族自治州等4个全国青少年校园足球改革试验区。发布了《全国青少年校园足球教学指南》《学生足球运动技能等级评定标准》,编写了360节校园足球示范课教案,拍摄了365集足球运动技能教学示范视频,规范了校园足球教学要求。对1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员进行了培训。通过校园足球师资海外引智计划聘请115名高水平外籍足球教师到国内任教。郯城56名农村娃踢足球圆了大学梦王小双原本是山东省郯城县泉源乡王家村一个土生土长的山里女娃娃,因为文化课成绩一直不理想,父母早早就给她计划好了初中毕业后的出路:跟着父母去南方打临工。后来因为有足球天赋,被教练一眼相中,加入了郯城一中女足。三年后,王小双顺利进入一线队,随队三夺全省冠军,两次进入全国三强。2016年,重庆大学向她伸出了橄榄枝,她也因此成了郯城一中足球队里第56名被大学录取的队员。应建立校园足球“直通车”
防止足球人才流失新疆轻工职业技术学院副教授胡文英呼吁,应建立校园足球“直通车”制度,使真正拥有足球特长的学生可以顺利升学,以此防止足球人才流失。“直通车”的对象是各地中小学校级足球队学生,内容是在升学考试中适当给予加分,并进一步扩大足球特长生特招范围。胡文英见过很多因为学业而放弃足球的好苗子。她认为,有了校园足球“直通车”,这些学生就有很大几率进入高中阶段学习,而且可以继续进行足球训练。“直通车”的另一个意义在于,将极大提高家长支持孩子踢球的热情和积极性,有效避免家长因担心孩子学业而阻挠孩子踢球。教育部:探索中小学招生相互衔接的招生模式根据教育部发布的《关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县工作的指导意见》文件显示,当前要探索中小学招生相互衔接的招生模式,形成相应的招生及足球运动员合理流动政策,允许足球特长生在升学录取时合理流动,畅通校园足球学生运动员进入上一级学校、各类优秀运动队、有关足球职业俱乐部的通道,建立和完善教育、体育和社会相互衔接的人才输送渠道。鼓励高中毕业的校园足球学生运动员报考高校高水平足球运动队和运动训练、体育教育等专业。校园足球就像松树生长,需要一段时间教育部部长陈宝生曾以“杨树”和“松树”的成长为例作比中国校园足球的建设。陈宝生说“杨树长得很快,松树长得很慢。但松树木质更优,更管用”。他说,发展校园足球得经历一段时期,要为中国足球多培育几棵松树,需要一点时间,因此“需要社会的理解,需要各方面的支持”。

加快发展校园足球,打通三大优秀足球人才上升通道

来源:新华网 2017-10-11


足球运动是一项全面促进青少年身心健康的体育运动,足球项目的发展可以带动其他运动项目以及群众体育的开展,从而为全社会营造良好的锻炼氛围。

自2015年3月国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》,足球改革上升到国家战略层面以来,中国足球取得了长足发展,已逐步成为全民健身的重要事业、国民经济的重要产业、体育强国的重要基石、民族精神的重要载体。但,在迅速发展的同时,中国足球也面临一些问题,本文作者立足校园足球,深入阐述如何打通三大优秀足球人才上升通道,助力中国足球发展。以下文原文。

清华大学体育部主任 刘波

振兴足球是建设体育强国的必然要求,是实现中国梦的重要组成部分。因为足球运动是一项全面促进青少年身心健康的体育运动,足球项目的发展可以带动其他运动项目以及群众体育的开展,从而为全社会营造良好的锻炼氛围;推广足球这项世界性运动,能够有效提升我国竞技体育的影响力;此外,足球产业是体育产业的重中之重,对改善我国体育产业落后的现状有积极意义。

发展足球已上升为国家战略。为指导足球运动的发展,我国出台了一系列政策制度。2013年2月,国家体育总局、教育部联合颁布《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,提出打通校园足球通道的目标,加快建立并完善大中小学相互衔接的校园足球四级联赛体系;2014年10月,国务院下发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,指出对发展相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划,大力推广校园足球和社会足球;2015年3月,国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》,2016年4月,国家发改委印发《中国足球中长期发展规划》,把发展足球运动纳入经济社会发展规划,实施“三步走”战略,提出设立足球学院,积极探索建立文化教育与足球运动紧密融合的新型足球学校,以此推动校园足球的普及;2015年7月,教育部等6部门联合发布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,提出到2020年支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校,2025年达到5万所,重点建设200个左右高等学校高水平足球运动队。

这些政策对于促进校园足球发展,提升我国足球青少年人口基数指明了方向,也起到了实际的效果,尤其是足球特色学校的建设,使青少年足球人口大大增加。不过,校园足球的发展还面临很多矛盾,其中打通足球人才上升通道是关键问题之一。

我国足球进行职业化改革以来,足球后备人才的培养主要通过体校和职业俱乐部系统来进行。这一体系的弊端是把教育与训练割裂开来,踢足球的青少年无法接受系统的文化教育;加之职业足球高淘汰率很高,绝大多数青少年运动员很难进入职业足球体系。因此除了少部分职业球员可以靠踢球谋生外,大部分青少年离开足球后没有继续受教育的机会,缺少就业的一技之长。这个体系的弊端则使社会舆论与家长群体对于青少年足球持否定态度,认为从事足球运动出路太窄,足球人口自然而然产生了萎缩。

广泛开展校园足球是增加足球人口数量的不二法门。在各种政策的鼓励支持下,截止到2017年2月,全国已分两批次综合认定13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县,确定了内蒙古自治区、青岛市、厦门市、吉林省延边朝鲜族自治州4个全国校园足球改革试验区,我国的足球人口在未来几年将呈现井喷式的增长。如果说大力发展校园足球之前,中国职业足球面临“无人可选”的状态,而今后校园足球即将面临的则是“无处可去”的困难。优秀足球人才的上升通道如果解决不好,将极大阻碍校园足球甚至中国足球事业的发展,一旦通道打不开,校园足球的理念就会受到质疑。

因此研究优秀足球人才的上升通道有重要的理论意义和实践价值。在采用文献资料、政策研究、专家访谈和问卷调查等研究方法,对国内外职业俱乐部和青训体系建设、我国高校高水平足球队招生、青少年及家长对校园足球的认识等内容进行研究后,结合我国足球发展的现实图景,提出以下三种优秀校园足球人才的上升通道。

通道一:选拔有天赋的优秀足球人才进入青训体系,成为职业俱乐部后备人才。

校园足球解决的是普及问题,是国人对足球的关注问题,真正提高我国足球水平还得靠职业足球系统。为此,极少数有天赋的足球青少年人才要尽早进入青训体系培养。目前世界上著名的足球运动员,如C罗、梅西、诺伊尔等均出自各俱乐部的青训体系。我国职业足球发展已有20多年,职业联赛已初具规模,中超联赛甚至已发展成为亚洲第一联赛,然而我国足球的青训体系始终未能建立。因此,通道一的实现需要中国足协和相关部门制定相应的政策制度,需要职业俱乐部的积极配合,不但要在借鉴德国、西班牙、英国等国经验的基础上建立符合中国特色的青训体系,还要为有天赋的优秀足球苗子打通迈向职业足球的上升通道。

以德国足球为例,1998年世界杯和2000年欧洲杯的惨败,让德国足协痛定思痛,寻求德国足球重新崛起的路径。最终,德国足协将足球改革的落脚点放在青少年足球人才的培养上。以25000个大众足球俱乐部和600多万会员为基础,在全国范围内设立366个训练基地,集中了14000名适龄球员、1000多名青训教练;同时要求德甲和德乙的36个职业俱乐部必须设立自身的青训中心,大约有5500名适龄球员在青训中心接受训练。采取这些措施后,青训的效果在短期内便显现出来,2006年至2016年,德国连续在6次世界杯和欧洲杯中进入四强,2014年获得世界杯冠军,近十年始终处于世界足坛的巅峰。

通道二:选拔水平较高的足球人才进入高校,带动高校足球运动开展,培养高层次体育人才。

普通高校招收高水平足球运动员也可以作为一个人才上升的有效通道。校园足球的中学阶段联赛体系中涌现出的少数水平较高的足球人才,可以通过高水平运动员招生进入高校,在大学中学训结合,带动足球运动在高校中的普及开展,同时提高我国大学生足球运动水平。体育院校和师范院校体育学院也可以招收足球高水平运动员,作为高层次体育人才来培养。但是,这个通道能接收的人数有限,目前全国具有高水平运动队招生资格的275所院校中招收足球项目的只有90所左右,按照每所学校平均10个左右的足球招生名额,每年能招收的高水平足球运动员不超过900人,远远不能满足5万所足球特色学校培养的青少年足球人口的需求。因此有必要扩大招收高水平足球队的高校数量,同时还要保证他们的培养质量。

教育部已经制定政策来增加招收足球高水平运动的院校,仅2017年,就有十几所高校通过新增或置换运动项目开始招收高水平足球运动员,从而扩大足球招生数量。此外,目前我国高校中已成立8个足球学院,包括3所体育院校和5所综合性院校。足球学院在招生数量和培养方式上均有所突破。以同济大学“国际足球学院”为例,正在申请本科运动训练、社会体育指导与管理两个专业,研究生则计划设立体育教学训练学、体育人文社会学、运动人体科学三个专业方向,目前学院计划申请的办学规模在300人左右,拟在2018年夏季开始招收本科生和研究生。

“通道三”:调整家长心态,体现足球的育人功能。

5万所足球特色学校的建设势必产生大量足球人口,其中不乏“天才”和“优秀人才”,通道一成就了极少数“天才型”青少年球员,通道二疏导了少数“优秀足球人才”,但大多数甚至绝大多数足球人才还有没有其他上升通道?如果狭隘的把进入职业队和升学作为上升通道的话,这两个通道能够容纳足球人才的数量远远不能满足需求,在这种认识下大多数足球人才根本没有所谓的上升通道。因此“通道三”实际上并不是一种真正的通道,而是要踢球的学生及其家长改变观念,充分认识到足球的育人功能,同时调整踢球的心态,把足球作为一种爱好,通过踢球促使自己全面发展,从而通过正常的升学渠道进入大学。这样才能从根本上解决上升通道的问题。

笔者曾对清华大学青少年足球培训班的家长进行抽样调查,调查结果显示,大多数家长送孩子进行课外足球培训的目的在于锻炼孩子的身体,增强身心健康,他们认为校园足球能够强身健体、培养孩子的优秀品质。可以预见,在发展足球的顶层设计完成后,家长对于青少年足球运动的正确理解,是我国青少年校园足球能够良性发展的主要因素。

目前我国优秀足球人才狭义的上升通道实际上只有两个:青训体系和高校高水平足球运动队,分别对应极少数“天才”和少数优秀足球人才,而广义的上升通道则要强调足球的育人功能和促进青少年全面发展的作用。在这个背景下,只有当青少年及其家长不以升学为最终目的,而把足球当做终生受益的爱好,充分体现出足球运动的育人作用,中国的校园足球才能真正取得成功。因此,校园足球的发展在完成顶层设计和基础建设后,要更多强调育人功能,注重社会舆论导向和家长心态的调整。否则,通道再多也无法解决青少年足球人口的出路问题。

编辑:徐静

教育部将足球纳入中考,你怎么看?

问题回答:

回答:教育部把足球纳入中考?初看这个问题的时候,我简直不敢相信自己的眼睛,于是特地去网上搜索了一下,结果教育局还真是准备将足球纳入中考了!

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我们一起来看看校园足球将有哪些大动作?

1、足球纳入中考选测项目

2、高考时,足球特长学生可通过两个途径升学

3、到2025年校园足球特色学校将达到5万所

4、制作完成360集校园足球教学示范课

5、2017年计划培训3000名校园足球教练员

6、研制一批青少年校园足球行业标准

7、拟聘请120名左右高水平外籍足球教师到国内任教

中国足球一直是咱中国体育运动项目的一个弱项,也是中国球迷的一大心病。为什么教育部要把足球纳入中考?相信大家都非常明白,这是要真正大力发展足球啊!少年强,则中国强,足球更是如此。

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我认为这对中国足球来说是一个好的消息和腾飞的前兆。下面就来说说我对足球纳入中考的几点看法。

第一、足球纳入中考,带动中小学生加入到足球运动中去,这绝对是好事一桩。都说足球要从娃娃抓起,以前总是喊喊口号流于形式,现在看来教育局要率先动真格了,希望不要再成了走过场。

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第二、足球纳入中考还需要教育部、各大中小学校、学生和家长们的共同努力。任何一个环节跟不上都会让足球功亏一篑。教育部把足球教育的宣传和管理、训练制度做到位。加强对学校的监管。学校要对学生在硬件和软件设施方面提供充足的条件,而家长则是要支持和认可学生参与到足球中去。真正认识到足球运动对于孩子的重要意义,不要太功利。

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第三、我认为将足球纳入中考还不够,应该完全加入高考才叫真正的给力。中考固然很重要,但是家长和孩子们更加关心以后能否考上一个满意的大学和良好的就业条件。

亲爱的各位网友们,你如何评价教育部将足球纳入中考呢?你会让自己的小孩去踢足球吗?

回答:我觉得国家发展足球的力度还不够大,应该把足球纳入所有级别所以类别的考试。比如公务员考试、事业单位考试、律师资格证考试、会计师资格证考试……等等,之后要进一步扩大足球影响力,所有运动员,比如篮球运动员、乒乓球运动员、排球运动员,必须持足球基本技术合格证上岗。最后,当官的要提拔,必须有参加高一级别足球代表队参赛并获前三名次才有资格,否则一票否决。

嗯,暂时想到这么多,各位还有什么好的提议,可以跟进。

回答:虽然我是不折不扣的球迷,虽然我也非常希望国足赢,虽然我也非常赞成把足球作为一个大产业来做,但是,我坚决反对,反对把足球纳入中考。体育不等于足球,足球不是体育的全部。我们可以足球不行,哪怕足球不行,我们也仍然傲立于世界。我们傲立于世界靠的是什么,是足球吗?

作为一位正常的球迷,完全应该明白教育与足球谁轻与谁重,比起中华民族的教育事业来说,比起国家的未来发展来说,足球的份量太轻了。

回答:看到这条新闻,只能“呵呵”。

足球从娃娃抓起这句话真的“落实”了,不过,怎么让人那么反感呢!

能把足球纳入到中考中,不得不说中国猪协的运作能力,但是,再看看中国足球的外部环境,猪协多少有些“耗子扛枪,窝里横!”的感觉。

对外没辙,只能把一身的力气用在国内的资源协调上,形成统一战线互为“政%治%资源”的局面。

足球纳入中考真的对中国足球有帮助吗?

中国的教育体系,历来都是应试教育,几千年就没变过。读书的人未必喜欢读书,为什么还要读书?是因为只有读书才能改变命运,所以,很多读书人是死读书读死书,只要能应付考试就行,至于能不能学以致用不管。

放到足球身上也是,纳入中考后,为了应付足球的体测(不管是不是自选),只要能满足体测要求就行,至于是不是喜欢足球,那就不管了。

不喜欢足球怎么能踢好足球?放眼全世界,没有哪一个人能把自己不喜欢做的事情做到极致的。

足球本来就是一项体育娱乐,非要把它搞得上纲上线,不得不说,中国的某些官员们正在改变着足球运动,美其名曰中国特色。

这种不是以激发参与者兴趣为前提的方式,采用强迫或者半强迫的方法,都不会取得什么好结果。

看上去是足球的问题,实际是全民健身的问题

从小就受到德、智、体、美、劳全面发展的教育,但是现在能看到那些?从新中国成立之初,就提倡全面健身运动,但是现在的全面健身约等于广场舞了。

健身运动关键是要让参与者找到自己喜欢的运动,并且可以为参与者提供便利的参与条件,二者缺一不可。

如果教育部希望通过一些措施,对中考这个年龄段的孩子们产生运动兴趣的影响,那就放开,而不仅仅只有足球。

除了那些参与条件要求比较高的运动项目外,可以得到广泛参与的运动项目都要纳入兴趣课程,比如:足、篮、排三大球,羽毛球、乒乓球、网球、棒球(垒球)等等,都可以作为自选兴趣项目。

当然,那些基础的体育项目,如:跑步、立定跳远、投掷类项目等是必选项,因为这些是所有运动的基础。

这样以体育必修课+(2-3)个自选兴趣运动项目构成,孩子们的兴趣就可以得到有效的调动,那些在某些运动项目有天赋的孩子,也会得到有效的挖掘。

中国足球虽然不能给国人打腰提起,但是至少其还具有一定的“娱乐性”,能让人伤心的哭出来,也是娱乐的一部分,哭也是一种释放压力的有效方式,从这个角度看还要感谢中国足球。

足球不代表体育运动的全部,也不能代表一个国家整体综合实力和国际地位的问题,更代表不了一个国家的全民健身运动的水平,何必如此为了它而大动干戈?如果需要大刀阔斧,那么就请尊重其他的运动项目,给孩子们一个更自由的选择!

回答:这个提议太扯了…

把足球跟学业联系在一起,就失去了足球的本身意义..

足球也好,其他运动也好

加入进去的前提是兴趣爱好

喜欢才会去钻研.

不能强制的进行

这种强制规定对足球本身来说没多大意义

还会影响很多学子

非要加进去的话

也可以是额外加分

不能把足球算上一门科目去做

一切的开始都是因为喜欢

想提高中国足球的整体实力

应该做的是放低门槛

让更多想踢球而又踢不起球的孩子走进来

贫穷影响了很多足球天才

回答:把足球纳入中考,目的是逼迫所有孩子去踢球。但通过考试的足球少年,未必都是因为热爱去学踢球。同样道理,世界上最伟大的足球运动员或足球队,也不是通过考试才走上成功之路的,而是因为热爱。

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正如体育界人士所言:选拔考试与素质教育并不矛盾,关键在于能否最大限度实现对个性的尊重。其实很多国家也有考试,不过却更加人性而灵活,比如期末考试可能是一次社会实践,让学生自行设计方案并写出报告,虽然没有标准答案,但学生的成果就是最好的成绩。而体育考试更是不会规定某个项目,只要学生喜欢的项目都可以作为考试内容。其结果,学生的兴趣与爱好都得到了释放,而其个性与才华也有了施展空间,同时还达到了考试和选拔的目的。

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龙叔认为,中考体育考试增加足球还远远不够,武术、拳击、游泳等项目其实都可以加进来,前提是学生有自主选择权,可以多选,而不是单选,更不是必选,同时还要有一套完善的评价标准。

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我们理解教育部的急切心情,但中国足球这么多年因“操之过急”走的弯路、歧路太多了,不但没有提升足球水平,反而一再拉低足球水平,国家队、青年队、少年队洲际大赛表现不佳,就是明证。

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提升中国足球水平要从娃娃抓起的初衷是对的,但如何抓才能抓住问题核心,抓到点子上,抓出成效,我们不妨向近邻日韩学习,而不是动用行政权力强制孩子去学足球。还是那句话:热爱是成功的妈妈!

回答:我觉得这是一件好事。不管是将足球纳入中考,还是将篮球,跳绳或者是任何一项体育运动纳入到中考,一定会引起学校和家长的重视,这种重视不是就足球运动这件事本身,而是救孩子的运动时间投入以及他们的体能训练。

要在中考中足球拿到高分,他们就要花很长时间去练习,而在足球这项运动当中,他们需要跑跳各种折腾起来,这对于孩子体能的提升来说是一件大好事。

这几年,在北京的中小学已经从一年级开始增加了足球课,一般的小学还建立起各种的足球队。身边的孩子包括自己的孩子,从小学一年级到四年级这三年多的时间里,每次足球课都玩得很开心。

满头是汗,在操场上跑起来,基础体能的训练,让他们胳膊小腿满是肌肉。一个在阳光下,操场上积极奔跑的孩子,身体健康的孩子,在竞赛中懂得团队协作的孩子,这难道不应该是我们希望的样子吗?

作为家长,我反而希望越来越多的体育运动纳入到各类考试当中去,这样对孩子来说,他们就能够在操场上奔跑运动,这才是一个儿童和青少年该有的样子。

孩子这三年多期间在学校的体育课,每周有两节足球课。我除了大力支持之外,在经济上的投入,也就是给孩子买过两双足球鞋,而孩子的同学,不管是男孩还是女孩,被选入班级足球队,年级足球队和学校足球队,他们都有很强的自豪感和荣誉感。当然,在北京很多的学校,不仅仅只有足球的,各种各样的课外体育训练活动会非常多,舞蹈队,棒球队,体操队网球队,我觉得从学校开始,越来越多的重视体育项目,对孩子的身体来说是好事,而对于整个国家来说,如果所有的学校,所有的孩子都有大量的时间进行各项的体育运动,难道不是一件大好事吗?

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我特意去网上搜索了下,的确有这样的好消息出来。近日教育部的下发文件称,将与中国足协共同商定,将校园足球纳入升学激励机制。打通校园足球优秀运动员升学的“最后一公里”。

1.教育部的文件让我们看到中国足球的希望

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提了多少年的校园足球,我们总算看到了在国家政策的落实。我们都知道,足球的未来在于青少年,而青少年的未来在于家长的言传身教,而家长们的期望,更多的还是怎么样让自己的孩子成龙成凤。

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此次教育部的文件,让我们看到了中国足球重燃的希望。跟升学捆绑在一起的条件,我相信会有越来越多的青少年从事足球事业,家长们肯定更加的支持自己的孩子从事这项运动。

2.足球纳入中考考核,家长们肯定愿意孩子踢球

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教育部此次跟中国足协的联手,我认为就是从本质上、源头上真正解决我们中国足球存在的问题。如果踢足球可以保送孩子可以直接进入重点学校,家长们肯定趋之如骛的都去送孩子去踢球啊。

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可喜的是,在北京海定区和宁波等地区的学校已经在实施将足球放入中考必考的项目里了,并且直接与成绩挂钩。足球特长生可以破格录取重点学校,我们可以想象一旦这个政策在全国全面推广,我们的足球青少年人口将会以几十倍的数量在增加,对于中国足球来说真的是天大的好事啊。

少年强则国强啊,我们盼了多少年的足球政策终于落实到实处了,真的很开心,也希望国家更多部门能更好的衔接好具体的相关工作,毕竟足球需要全社会大家共同的努力。不再留于口号,是最让我们值得欣慰的。

回答:放过孩子们吧,没有用的,脑残想出的方法,世界踢足球的人多了,出名的就那么几个,办几所专业足球学校,课程主要以足球为主,国家提供一些比赛的机会,这才是门道,学习几十门功课,还逐步增加考试,不负责任的做法。

回答:

教育部把足球纳入中考,我内心深处的感觉就是一种无奈,中国足球沦落到今天这个地步,突出问题就是足球人才断层。固然从娃娃抓起很重要,但纳入中考并非最佳选择。

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足球作为世界第一运动,追本溯源,古代的“蹴鞠”是足球的启蒙,中国还是足球的发源地。时至今日,中国足球已经伤了很多人的心,一直难圆国人“足球梦”。其根源之一就是足球后备人才的匮乏,现在校园足球不在普及,尽管打造了许多足球特色学校,但仍然难以满足足球运动的需求。
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校园在”安全第一”的思想主导下,学校和老师根本无法安心让孩子们踢足球。学校足球场地也很难满足孩子的需求,即使足球特色学校,投入明显不足,基层体育教师很难担当足球教练的身份。特别是足球的功利主义色彩,让许多有天赋的孩子很难脱颖而出。
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足球一度是男孩子每天必须从事的运动之一。记得小时候无论在学校,还是每天放学,几个班级抑或邻居的男孩子,肯定会约个时间,找个地方较量一番。那时候没有塑胶操场,更没有绿色足球场地,只是扬土灰尘的大操场,就是这样的条件,每天玩的不亦乐乎,这里成了足球的乐园。
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足球纳入中考,并不能改变中国足球的现状,只会增加孩子们的负担。毕竟不是每个孩子都喜爱足球,不是每个孩子都有足球天赋,考试可能引起家长和学校的重视,但不能解决足球在校园普及的问题,更无法解决足球人才断层的积弊。此举无奈,学校和老师无奈,家长和孩子们会如何选择?

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